they all must learn microbiology for many years

Аико привезла из Бельгии какую-то книжку на английском про две думательные системы - ассоциативную и аналитическую. Я ее полистала, она мне не понравилась, потому что приведенные там примеры были рассчитаны не на меня. Например, там было классическое задание говорить, большими или маленькими буквами написан текст следующего содержания: LEFT right left upper LOWER lower upper UPPER lower.

Нет, я понимаю, что они хотят сказать; но на иностранном языке это задание делать несравненно проще, а если называть по-русски, то вообще никаких проблем не возникает. Ну и не впечатляет поэтому.

Но там было и еще одно задание, которое мне было особенно интересно. Оно звучало так: подумайте о том, какова вероятность рождения 6 мальчиков подряд в больнице. Теперь подумайте, какая из следующих последовательностей более вероятна? ("Which of the following sequences is more likely?")

BBBGGG
GGGGGG
BGBBGB

И потом объяснение: "вы наверняка интуитивно подумали, что GGGGGG крайне маловероятна, так вот, нифига подобного!"

И я обнаружила, что я совсем не подумала, что GGGGGG маловероятна. Причина, по которой я это не подумала - это что я эту последовательность раз сто уже видела. В геноме. Вот до того, как я стала читать ДНК, мне действительно казалось, что подряд шесть одинаковых букв - это жутко невероятно. Ну правильно, я же их никогда не видела, подавляющее большинство буквенных последовательностей, которые я видела до этого в своей жизни, все состояли из разных букв. А тут я попросту привыкла к чему-нибудь вроде TTTTTTTT.

Вообще геном полезно читать, чтобы скорректировать интуитивные представления о вероятности. А то мы в очень упорядоченном мире живем. В целом.